1 基地简介

黔南民族师范学院天文科普教育基地位于贵州省黔南布依族苗族自治州，依托“中国天眼”（500米口径球面射电望远镜，FAST）这一国家重大科技基础设施的地理优势，充分发挥高校科教融合的特色，打造集天文科普教育、科学研究和文化传播为一体的综合性基地。作为黔南州唯一一所公办本科院校，学院汇聚了全州90%以上的高层次博士人才，是区域科技传播与科普服务的核心平台。自2015年成为贵州省第一所获批设立天文学本科专业的高校以来，学院已建立了完善的科普教育体系，拥有“院士工作站”（武向平院士领衔）、专业天文教师团队及系列观测设施。基地先后获评“贵州省科普教育基地”“贵州省中小学生科学教育实践基地”等称号，构建了特色鲜明、覆盖广泛的天文科普网络。

2 科普工作组织管理情况

2.1 组织架构与工作机制

学院建立了系统化的科普工作管理体系，形成“学院党委领导科技部门统筹院系实施多部门协同”的工作机制。学院将科普工作纳入服务地方发展整体规划，创新实施“校工结合”“校旅结合”等特色模式，通过多元协同机制将天文科普与乡村振兴、旅游发展深度融合。

2.2 管理制度与质量保障

基地初步制定《天文科普活动室管理办法》《科普志愿服务管理细则》等规章制度，实施科普活动项目责任制，确保各项工作规范运行。建立科普服务质量评估体系，通过问卷调查、参与单位反馈、专家评审等方式，定期对科普活动效果进行评估，并根据评估结果持续优化科普内容与形式，确保科普服务质量和公众满意度稳步提升。

表：科普工作组织管理体系结构表

3 2021至2025年向公众提供科普服务工作情况

3.1 面向青少年群体的科普服务

天文科普进校园：为全州中小学提供定制化天文科普服务，在平塘县塘泥小学建成标准化天文科普活动室，配备天文科普图书角、8台专业天文望远镜和互动式天文科普挂图，定期组织师生开展观测体验活动。2023年6月，韩全旺博士带领团队在该校开展实践教学，指导学生组装望远镜、观测天体，激发学生对太空的浓厚兴趣和探索热情。

竞赛与研学活动：连续承办黔南州中学生天文知识竞赛及全国中学生天文知识竞赛预赛，累计吸引贵阳、遵义、柳州等州内外5000余名中小学生参与。特别是在2023年，学院成功申办全国中学生天文知识竞赛省级考点，原计划300个名额在开放报名首日即被抢空，最终扩增至900余人参赛，成为全国所有考点中考生最多的考点。

3.2 面向社会大众的科普服务

举办天文科普基地开放日活动：依托黔南民族师范学院天文科普展厅、40厘米光学望远镜、五星思政广场，等科普资源，开展集天文科学普及、科学家精神宣传、爱国主义教育于一体的特色天文科普研学活动。

与黔南州科技局、黔南州科协、黔南州图书馆等单位合作，开展科技日、科技周、天文日、“阅读天眼”读书会，等活动，为大众普及天文知识。

4 2021至2025年度开展科普活动情况

在基地开展科普活动（科普研学、社会实践、发放资源 包等）情况：活动数量13个；参与人数211人。

开展进社区、进校园（例如进大学，进中小学）、进乡村、进机关、进社区、进企业等“走出去”科普活动情况：活动 数量640个；参与人数20480人。

4.2 特色品牌活动

全国竞赛与州内联赛：将全国性赛事与本地竞赛相结合，形成“以赛促学、以赛促教”的良性机制。2023年，黔南州学生在竞赛中表现优异，州内每个县均有学生参与，其中都匀二中单校报名超200人，体现了天文教育的广泛普及。

5 在重要主题日期间举办主题科普活动的情况

国际天文主题纪念活动：在世界空间周、天文馆日等全球性天文纪念日，组织球幕影院巡展、“星空音乐会”等特色活动。2023年4月在学院广场设置充气式球幕影院，播放天文科普影片，吸引众多学生沉浸式体验宇宙奥秘。

全国科普日举办的主题科普活动情况：活动数量5个； 参与人数2500人。

其他重要主题日期间举办的主题科普活动情况：天文知识竞赛科普日：数量3个，参与人数1000人；黔南师院天文爱好者协会科普日：数量10个，参与人数700人。

6 通过网络媒体平台向公众公布开放信息等情况

开放信息发布机制：通过学院官网、微信公众号“黔南师院科普教育基地”，及时发布场馆开放时间、预约方式、活动公告等信息。重要活动提前15天公示日程安排，并提供在线预约通道。

7 动员科技工作者开展科普服务情况

高层次人才引领科普：依托学院16名天文专业博士组成核心科普团队，深入中小学开展天文知识培训、观测技能指导。武向平院士领衔的“院士工作站”团队定期举办前沿讲座，将脉冲星发现等FAST最新成果转化为科普内容。2021至2025年，面向全州物理、地理、科学教师开展系统培训，累计培训教师800余人次，有效提升基层教育工作者的天文素养。

师生科普志愿服务：学院组建专业志愿服务队，师生比达1:5。物电学院韩全旺博士等教师带头参与基层服务，如2023年赴塘泥小学指导学生操作望远镜。同时鼓励学生志愿者发挥创新活力，如支持学生利用3D打印技术制作望远镜模型、开发天文教具，推动科普形式多样化。

跨学科科普协作：动员不同专业背景教师参与天文科普，如：与文化产业专业师生合作，开发天文文创产品。

表：天文科普志愿服务队活动统计（2021-2025）

8 科普工作经费及人员情况

8.1 经费投入与来源

基地经费来源主要包括政府专项拨款、院校配套资金及社会合作项目三个渠道。州政府每年设立天文科普专项经费，用于支持全州中小学生天文科普活动；学院将科普基地运行经费纳入年度预算，保障日常运营。

8.2 人才队伍建设

学院通过多种途径壮大科普队伍：一是引进高层次人才，累计引进天文方向硕士、博士研究生7人；二是培养本地人才，五年培养天文专业本科毕业生100余名；三是培训中小学教师，为全州物理、地理、科学教师提供系统天文培训。目前基地拥有专职科普教师12人，兼职科技志愿者60余人（含师生），形成稳定的科普服务梯队。

表：科普基地人员结构（2025年）

9 在开展科普工作中遇到的问题和存在的不足

科普内容深度与创新性有待加强：现有活动以望远镜观测、天文知识竞赛等传统形式为主，对FAST前沿成果（如脉冲星研究、中性氢图谱）的转化不足。研学项目中的科技含量有待提升，部分活动存在“重观光体验、轻科学探究”倾向。此外，自制教具（如PVC望远镜）虽体现创新意识，但精密程度与教育效果仍有提升空间。

10 对贵州省科普教育基地工作的意见建议

10.1 构建全域科普资源共享机制

流动科普设施共建共享：建议由省级科技部门统筹，建立“科普大篷车”巡回服务机制，为偏远县区配送望远镜、球幕影院等设备。针对教育资源薄弱地区实施“天文科普包”计划，包含便携望远镜、星图及教学视频，解决设备不足问题。

数字化资源开放平台建设：整合全省天文科普资源，打造“云上天文馆”数字平台，开放FAST实时数据可视化产品、名家讲座视频及教学课件。推广黔南师院“远程天文课”模式，实现优质课程全省共享，缩小区域差距。

10.2 强化科普人才协同培养

师资培训体系化：建立“高校专家骨干教师基层志愿者”三级培训网络，由黔南师院等高校提供专业支持，定期举办天文教学能力研修班。将科普能力纳入教师职称评价体系，激发教师参与积极性。

高校科普责任制度化：推动本科院校将科普服务纳入教师工作量考核，支持高校在天文、物理等专业开设科普教育选修课，培养更多“冷平福式”跨学科科普人才。

10.3 深化“科普+”产业融合模式

推广“校旅结合”黔南经验：支持更多科普基地与文旅企业合作，开发科技研学路线。

建立科普成果转化激励政策：设立省级科普创新基金，鼓励将FAST科研成果转化为互动展品、文创教具，促进科普与文旅深度融合发展。

结语

黔南民族师范学院天文科普教育基地依托“中国天眼”的独特优势，五年间初步构建了覆盖中小学、辐射社会的科普服务体系，在人才培养、活动创新、服务乡村振兴等方面取得显著成效。未来基地将进一步深化科普资源整合、强化人才梯队建设、推动科普产业融合，为提升全民科学素养、服务贵州创新发展作出更大贡献。