实验课是高等教育的一个重要教学环节，是理论联系实际的重要手段。通过教学实验训练学生的实验技能、培养学生的近物实验研究能力和实际工作能力，巩固并且利用所学的理论知识，分析实验中遇到的问题。在实验中培养学生实事求是、一丝不苟和严谨的科学态度，养成良好的习惯和作风。

评分标准:

1、近物实验课作为考查课，实验课总成绩按优、良、中、及格、不及格五级给出。 由平时成绩总平均而得，主要考察实验报告、实验操作两个方面。

2、实验报告成绩按A、B、C、D、E登记。

A：1）实验数据完全合格。

2）数据处理及实验曲线等均符合要求。

3）实验报告内容完整，作图认真细致、规范、清晰、合理。

B：1）实验数据正确，个别数据不合格。

2）数据处理及实验曲线符合要求。

3）实验报告内容较完整，作图较好。

C：1）实验数据及处理结果基本符合要求。

2）有预习，但不够深入，如没有回答预习思考题等。

3）实验报告内容较完整。

D：1）实验数据有个别不合格。

2）实验报告格式欠规范，作图不太规范等

E： 1）仅做实验而不写实验报告或未做实验但有实验报告。

3、动手操作分按优秀（A）、良好（B）、中（C）、及格（D）、不及格（E）

五级登记，在最后计算总分时与实验报告成绩折算比例为7:3。

4、若缺做3次实验，该门课程以零分计算